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Las revoluciones de 1848

2012-03-01T22:35:00.024+01:00

Los alumnos de 1 BCHA del IES Antonio Gala han contextualizado la oleada revolucionaria de 1848 a partir del análisis y comentario de una serie de textos, que hemos trabajado en clase.

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Música: Trio in F minor Op.65 - II. Allegro grazioso , de Antonin Dvorak, ofrecida por Musopen

Los textos sobre los que hemos trabajado el contexto histórico de la oleada revolucionaria de 1848 son los siguientes:

Introducción a la literatura realista

2012-02-27T06:55:00.000+01:00

Esta tarea consistió en que los alumnos se descargaran en sus teléfonos móviles el audio de Manuel López Castilleja titulado La literatura del Realismo y el Naturalismo , lo escucharan, lo resumieran de forma individidual y que, finalmente, hicieran una puesta en común para consensuar un solo texto.

Voces de Raquel y Nacho.

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A continuación, el texto del podcast.

David Copperfield Quiz

2012-02-24T10:20:00.000+01:00

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Images:

Yarmouth

2012-02-23T12:40:00.001+01:00

(By Miguel Angel, David Hoyos, David Pérez and Lorena)

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Background music: Track 12 by ART Somerville from Jamendo

David Copperfield timelime

2012-02-22T10:37:00.002+01:00

David Copperfield: true or false

2012-02-21T10:00:00.001+01:00

Charles Dickens animation

2012-02-20T12:59:00.001+01:00

Click on the picture and find out more about Charles Dickens's life and his work.

Can you survive Charles Dickens' London? Play the game!

The Victorian period: game

2012-02-17T10:00:00.001+01:00

Are you a 'civilized' person, suited to the Victorian period?
Click on the picture and play the game!

Main characters in David Copperfield

2012-02-16T09:20:00.000+01:00

We hope that you like it.

David Copperfield on Prezi

David Copperfield in five pictures

2012-02-15T10:52:00.000+01:00

(By Nacho, Antonio, Auxi and Raquel)

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Background music: Sonata 14º-2. Adagio by Gianluca Luisi from Jamendo .

Images:
School
Yarmouth
Newspapers
Wedding

Charles Dickens Itinerary

2012-02-14T10:20:00.000+01:00

Contribution by Marina Díaz and Laura Lillo, students from the Vocational Course in Travel Agency and Organization of Events.

Sources:
Dickens' London
Portsmouth
Charles Dickens in his bicentenary
Celebrating the 200th birthday of Charles Dickens

Glog on Charles Dickens

2012-02-13T10:00:00.003+01:00

I hope you like it.

Creamy porridge

2012-02-10T10:00:00.003+01:00

(By Auxi)

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Background music: piano dance by Stefano Mocini from Jamendo

Biography of Charles Dickens

2012-02-09T10:10:00.002+01:00

(By Fran Miranda)

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Background music: playing together by Galdson from Jamendo

London in Dickens's Time

2012-02-08T10:00:00.008+01:00

(By Miguel Ángel)

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Background music: Quiet by Walter Mazzaccaro from Jamendo

Reading David Copperfield

2012-02-07T11:00:00.007+01:00

It's a pleasure to celebrate the 200th Anniversary of Charles Dickens's birth with this collaborative podcast: Juan Ignacio's students from Dionisio Aguado Secondary School in Madrid and our students from La Rosaleda in Málaga, reading some excerpts from David Copperfield

(By Nacho, Flor, Vero, Auxi, Gonzalo, Alba, Antonio, Laura, Sergio, Fran and Yogesh)

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Background music: Spring by Christian Dalmont from Jamendo

A special thank you to Juan Ignacio and his students for their contribution.

Education in 1800

2012-02-06T10:00:00.000+01:00

(By Nacho and Raquel)
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Background music: Amersfoort Lullaby by Dreikelvin from Jamendo

How Do I Love Thee

2012-02-03T10:00:00.004+01:00

(By Miguel Angel)

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Background music: Short Story by SaReGama from Jamendo

Elizabeth Barrett Browning

2012-02-01T10:00:00.001+01:00

(By David Hoyos, Miguel Angel, David Pérez, Pili and Lorena)

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Background music: E' tornato il sole by Walter Mazzaccaro from Jamendo

Informativo sobre la década de 1890

2012-01-30T10:00:00.000+01:00

Trabajo realizado por Regina Ruíz, Regina González, Gema García, Fran Miranda y Gonzalo Romero.

Informativo sobre la década de 1880

2012-01-27T10:00:00.001+01:00

Trabajo realizado por José Luis y Javier Aranda.

Informativo de la década de 1870

2012-01-25T07:45:00.001+01:00

Trabajo realizado por Auxi, Raquel, Antonio y Nacho.

Informativo sobre la década de 1860

2012-01-23T10:00:00.000+01:00

Trabajo realizado por Laura, Lorena, Sara y Jéssica.

Informativo sobre la década de 1850

2012-01-20T14:50:00.001+01:00

Trabajo realizado por: Pilar, Lorena, David, Miguel Ángel y David.

Informativo sobre la década de 1840

2012-01-18T17:00:00.002+01:00

Trabajo realizado por Florencia Padín, Maksim Yakymovych y Domingo Romero.

Octavo skypecast

2012-01-16T10:12:00.002+01:00

El último skypecast del 2011 lo dedicamos, sobre todo, a discutir la reorganización de los widgets del blog.

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A continuación, el acta-resumen de la reunión.

Vocabulario histórico: la Asamblea Constituyente

2012-01-13T17:00:00.009+01:00

El concepto elaborado por Jorge hace referencia a una de las instituciones más importantes que se crean en el siglo XIX en la mayoría de los Estados europeos como fruto de las revoluciones liberales: la Asamblea Constituyente. Jorge hace referencia a la creada en Francia en los inicios de la Revolución, y que tuvo como objetivo principal crear el marco legislativo adecuado para desmantelar el Antiguo Régimen.

ASAMBLEA CONSTITUYENTE: Reunión nacional de personas del pueblo con un objetivo común, formular las reglas que guiaron la relación entre gobernantes y gobernados. La transformación de la Asamblea Nacional a la Asamblea Constituyente se debió a la presión de los diputados por disolverla el 20 de junio de 1789, en la que los diputados juraron no retirarse de la sala del juego de la pelota hasta que no se redactase una Constitución. El monarca reprimió este movimiento pero los ciudadanos como consecuencia de este acto tomaron la Bastilla. Los objetivos de la Asamblea Constituyente era abolir los privilegios y la sociedad estamental, instalar la soberanía nacional, la libertad y la igualdad, y también redactar la Constitución Civil del Clero.

Música: Sonata in B Flat, D. 960 de Franz Peter Schubert , ofrecida por Musopen .

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Vocabulario histórico: la Ilustración

2012-01-11T17:00:00.001+01:00

El concepto Ilustración ha sido desarrollado de forma más amplia por Rodrigo y Laura:

ILUSTRACIÓN: Es un movimiento filosófico, literario y científico que se desarrolla en el siglo XVIII, marca el límite entre el llamado Antiguo Régimen y el inicio del mundo contemporáneo. La Ilustración se fundamenta, en la crítica universal de todos lo establecido anteriormente y en la experimentación de lo nuevo. Francia es el país donde se inicia y el lugar donde alcanzará mayor esplendor. Los grandes artífices de la Ilustración fueron los franceses Voltaire, Montesquieu y Rousseau. El llamado siglo de las luces se caracterizó por la exaltación de la razón como único medio que lleva a los pueblos al progreso. En política se caracterizó por instaurar el Despotismo Ilustrado como forma de gobierno, que es una monarquía absoluta, para decirlo de alguna manera maquillada. La burguesía consigue una gran adquisición económica siendo una parte de la sociedad más importante dentro del comercio. Tuvieron mucha importancia la filosofía y la ciencia. Los descubrimientos científicos colaboran en la modernización general. Desde el punto de vista religioso predomina la razón sobre la fe, lo que da lugar a una secularización de la sociedad, en la que se pretende que el clero solo se ocupe de los asuntos religiosos.

Música: Half moon ball pianosolo version por Stefano Mocini , ofrecida por Jamendo

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Laura nos dice los siguiente sobre la Ilustración:

ILUSTRACIÓN: movimiento cultural e intelectual europeo que se desarrolló especialmente en Francia e Inglaterra desde fines del siglo XVIIhasta el inicio de la revolución francesa, aunque en algunos países se prolongó durante los primeros años del siglo XIX. El siglo XVIII fue conocido como el siglo de las luces. Sus principales ideas fueron fe absoluta en la razón, fe absoluta en el progreso, búsqueda de la felicidad y considerar la naturaleza como fuente de justicia. La Ilustración fue un movimiento minoritario con vocación universalista. Las formas de difusión fueron las sociedades científicas, las sociedades de amigos del país, reuniones de ilustrados, y la Enciclopedia. Los representantes más conocidos de la Ilustración fueron: Montesquieu, Rosseau y Voltaire.

Música: Academic Festival Overture, Op. 80 de Johannes Brahms , ofrecida por Musopen

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Vocabulario histórico: aristocracia

2012-01-09T17:00:00.003+01:00

Claudia define de este modo un nuevo concepto para el vocabulario "ilustrado y sonoro":

ARISTOCRACIA: en términos políticos, se refiere a un tipo de gobierno al cual solo tienen acceso al poder un pequeño grupo de personas con riquezas o personas instruidas y con capacidad intelectual para llevar a cabo un gobierno. Era también conocido como “El gobierno de los mejores”. En términos sociales, se refiere a uno de los grupos más importantes de una sociedad, aunque empezaron a entrar en decadencia a partir de la revolución francesa. Los aristócratas tenían acceso al poder político y económico, al saber y a conocimiento cultural, a los medios de producción y a la toma de decisiones. Ejercían gran influencia sobre los gobiernos si no eran ya participes de él y se ubicaban entre los más ricos de una sociedad.

Música:Variations on a Theme of Schumann in F Sharp Minor, Op. 9 - I., de Johannes Brahms , ofrecida por Musopen .

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Cristina también ha trabajado sobre el mismo concepto:

ARISTOCRACIA: es un concepto social, más bien conocido como, “el gobierno de los mejores”, que define una forma, en donde el poder soberano es conducido por un número determinado de persona a los que se les atribuye ser los más capacitados y más privilegiados. El alto nivel de la posición social, es el único criterio para identificar a las personas que deben gobernar en un sistema aristocrático, ya que en Francia en el siglo XVIII se mantenía una estructura social estamental.

Musica: Romeo and Juliet Overture-Fantasy, de Pyotr Il'yich Tchaikovsky , ofrecida por Musopen .

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Porphyria's Lover

2011-12-23T10:30:00.004+01:00

Many of Browning's dramatic monologues contain moments of violence, of hidden emotions under the surface. They show many of the sides of Victorian society and behaviour which were normally not seen. In Porphyria's Lover a man speaks about the woman he loves, who is sitting on his knee, he has just killed her.

(By Lorena and Laura)

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Background music: David Bayon-Tavita from Jamendo

Biography of Robert Browning

2011-12-21T10:10:00.007+01:00

(By Sara and Ricardo)

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Background music: Resignation by Galdson from Jamendo

"The Charge of the Light Brigade"

2011-12-19T10:10:00.006+01:00

Tennyson became the national poet and when something historic, like the Crimean War happened, it was Tennyson who wrote about it: The Charge of the Light Brigade (published in 1855).

The Charge of the Light Brigade at Balaklava by William Simpson (1855).

In Memoriam

2011-12-16T10:20:00.002+01:00

Tennyson is best known for In Memoriam A.H.H., an elegy to a friend, Arthur Hallam, who died young. Written between 1833 and 1850, its tone of regret and lost reached a very wide audience in the second half of the century. When Queen Victoria became a widow on the death of her husband, Albert, in 1861 In Memoriam became her favourite text, and Tennyson became the nation's favourite poet.

(By Maksym and Domingo)

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Background music: First steps by Galdson from Jamendo

Biography of Lord Tennyson

2011-12-14T10:25:00.003+01:00

( By Florencia)

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Background music: Aenon by Celestial Aenon project from Jamendo.
Biography:
The literature network
PoemHunter
The Victorian Web
Wikipedia

Limericks

2011-12-12T10:10:00.002+01:00

Edwar Lear became famous for his nonsense poems, often in a rhyming form called a limerick. A book of nonsense (1845) was his most famous work, followed by many books of travel writings and by three more volumes of nonsense in the 1870 s.
Lear´s poems are still read and enjoyed by many readers.

A Form of Poetry? Limerick Poems? Limericks the genre?

The form of poetry referred to as Limerick poems have received bad press and the Limerick poems haven’t a good place in the 'cultivated poetry'. There are three types:
• The content of many limericks is often of a bawdy and humorous nature.
• A Limerick as a poetry form is by nature simple and short - limericks only have five lines.
• And finally the somewhat dubious history of limericks have contributed to the critics attitudes.

Limericks - The History

he Limerick poems appeared on the 14th century. The poems were used in Nursery Rhymes and other poems for children but the Limerick poems are shorts and vulgars. The poems were used by drunkards for centuries.

Where does the term 'Limerick' come from?

The word derives from the Irish town of Limerick. Apparently, a pub song based on the refrain "Will you come up to Limerick?" where, of course, such songs or 'Limericks' were sung.

Limericks - The form

Limericks consist of five anapaestic lines.
Lines 1, 2, and 5 of Limericks have seven to ten syllables and rhyme with one another.
Lines 3 and 4 of Limericks have five to seven syllables and also rhyme with each other.

Limerick

There was an Old Man in a tree,
Who was horribly bored by a Bee;
When they said, 'Does it buzz?'
He replied, 'Yes, it does!'
'It's a regular brute of a Bee!'

Limerick

There was an Old Man with a beard,
Who said, 'It is just as I feared!
Two Owls and a Hen,
Four Larks and a Wren,
Have all built their nests in my beard!'

Our limerick

There was a boy from Spain
Who goes with his courage by a train
Because in the night
He had a hard fight
And now he feels pain

(By Fran Miranda)

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Background music: Destiny by Galdstone from Jamendo
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Visita al museo Carmen Thyssen

2011-12-09T09:45:00.001+01:00

El pasado día 11 de octubre hicimos una visita a la exposición temporal del museo Carmen Thyssen de Málaga , que bajo el título "La tradición moderna en la Colección Carmen Thyssen" , presentó durante cuatro meses, en esta ciudad, una gran variedad de obras de pintores tan destacados como Monet, Picasso, Matisse y Miró.

Pero la salida, además de disfrutar de las pinturas, fue una excusa para que se conociera el alumnado de 1º de bachillerato de los dos centros que participan en este blog, los de los IES La Rosaleda de Málaga y Antonio Gala de Alhaurín El Grande .

La jornada comenzó con la llegada del alumnado del IES Antonio Gala a La Rosaleda, donde gracias a la cortesía de su director, Jesús Martínez, y de los profesores y alumnos del Ciclo Formativo de Cocina y Restauración, disfrutamos todos juntos de un excelente desayuno.

Tras un recorrido por las instalaciones del IES La Rosaleda, salimos paseando hacia el centro de la ciudad, donde se encuentra el Palacio de Villalón , que acoge el museo Carmen Thyssen de Málaga.

La visita duró aproximadamente una hora y media, y especialmente nos centramos en analizar las obras que más relación tenían con el siglo XIX. Aquí os dejamos un audio con un fragmento de la visita y unos vídeos de ese primer encuentro no virtual de nuestros alumnos. Fue un día estupendo, que esperamos tengamos ocasión de repetir a lo largo del curso.

Música: Symphony No.4 in G major - 3. Ruhevoil de Gustav Mahler , ofrecida por Musopen

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Vocabulario histórico: El Tercer Estado

2011-12-05T17:00:00.003+01:00

Siguiendo con nuestro vocabulario "ilustrado y sonoro" Francisco Javier Fernández Rueda y Alexandra Louzao, alumnos de 1ºBCH-B, han trabajado sobre el concepto de Tercer Estado.

Según Francisco Javier el:

TERCER ESTADO: en la sociedad del Antiguo Régimen hay tres estamentos, y uno de ellos es el Tercer Estado.Esta población no tenía privilegios, sin embargo la nobleza y el clero si tenían, pero esto ya entra en el grupo de los privilegiados.Al Tercer Estado también se le puede denominar percheros, Estado Llano, Pueblo, Pueblo Llano, Plebe o Común.Dentro del Estado Llano hay diversos grupos: campesinado, que era la mayor parte de la población. Burguesía, eran los habitantes de los pueblos libres, y se componen de los artesanos, trabajadores organizados en gremios; los comerciantes, vendían principalmente en ferias; y la plebe urbana.

Música: Sonata in B Flat, D. 960 - I. Molto moderato de Franz Peter Schubert , ofrecida por Musopen

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Completando esta definición, Alexandra nos dice lo siguiente:

TERCER ESTADO: fue uno de los tres estamentos de la sociedad estamental propia del feudalismo y del Antiguo Régimen. Estaba compuesto por la población no privilegiada, totalmente lo contrario al clero y a la nobleza que sí gozaban de privilegios como no pagar impuestos y tener muchos más derechos. Además de llamarse el Tercer Estado se puede llamar estado llano, pueblo llano o pueblo.

Los sectores que componían al Tercer Estado fueron: el campesinado, el cual fue sometido mayoritariamente a servidumbre o al régimen señorial. La burguesía, compuesta por los habitantes de las ciudades, de la que formaban parte: artesanos, organizados en gremios o cofradías. Comerciantes, que se organizaban en “guildas” o “Hansas” y se reunían en ferias. La plebe urbana o gente pobre de la ciudad.

Existían grandes diferencias de riqueza entre los miembros del Tercer Estado, tanto en el campesinado como en la burguesía que se dividía en alta y baja burguesía. Los miembros más ricos del Tercer Estado fueron más poderosos económicamente que la baja nobleza o el bajo clero, pero no poseían un poder político ni prestigio social equivalente. Según Emmanuel-Joseph Sieyès, un político, eclesiástico, ensayista y académico francés de la segunda mitad del siglo XVIII, la burguesía o el Tercer Estado fue el cuerpo vivo de la nación y la Revolución Francesa debía de ejercerse por la burguesía y su Revolución Burguesa. Sieyès propuso que los Estados Generales, en los que el Tercer Estado aunque era la mayoría no ganaba, debían de organizarse con: representantes genuinos en los Estados Generales y un voto por cada persona y no por estamento. Esto se conseguió después de la “revolución” del Tercer Estado en 1789 cuando sus miembros de Francia se encerraron en la sala del Juego de la Pelota y juraron no disolverse hasta que el país formulara una constitución, finalmente, el monarca decidió sancionar la situación y ordenó una reunión en la Asamblea Nacional Constituyente y se escribió la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Durante toda esta época en Francia pasaron varios acontecimientos importantes que ayudaron a ganar los privilegios para el Tercer Estado pero las más destacadas son: el asalto de la Bastilla ( el 14 de Julio de 1789 ) y la Grand Peur o el Gran Miedo. Hoy en día, gracias a la Declaración de los Derechos de 1789, la gran parte del mundo respeta estos derechos y no existen muchas sociedades estamentales.

Música: Aria Variata, BVW. 989 - Variation No. 1 de Johann Sebastian Bach , ofrecida por Musopen .

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Queen Victoria.

2011-11-28T12:45:00.005+01:00

(By Abdeladim, José Luis and Javier)

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Vocabulario histórico: revolución

2011-11-21T17:00:00.001+01:00

Con esta entrada, iniciamos una serie que vamos a ir construyendo a lo largo del curso 2011-12, en la que el alumnado de 1º de bachillerato de Ciencias Sociales del IES Antonio Gala (Alhaurín El Grande, Málaga), elaborará un "vocabulario ilustrado y sonoro" de términos históricos relacionados con el siglo XIX.

Y al hablar del "revolucionario siglo XIX", el primer concepto que vamos a publicar es precisamente REVOLUCIÓN, realizado por Abdelbasset Bakiri, alumno de 1º BCH-B.

REVOLUCIÓN: es el cambio o transformación radical y profundo respecto al pasado inmediato.Se establece la revolución como una idea para cambiar debido a las circunstancias negativas de un momento, que pueden ser económicas, culturales, religiosas, políticas, sociales o militares. Los cambios revolucionarios de carácter político, además de radicales y profundos, se perciben como súbditos o violentos, como la ruptura del orden establecido, una discontinuidad evidente con el estado de cosas anterior, que afecta de forma contundente a las estructuras. Por eso suelen ser violentas, para poder hacer algún cambio, porque el régimen se resiste a las manifestaciones del pueblo. Para hablar de una revolución política, hay que tener un plan para el futuro, después de derribar el régimen.

En la historiografía del siglo XIX se habla de dos tipos de revoluciones: la revolución burguesa (política), entendida como la sustitución, como clase dominante, de los estamentos privilegiados (nobles y clero), por la burguesía. La segunda es la revolución industrial que tiene un carácter económico, un cambio discreto respecto a la época anterior, la preindustrial, con el uso de nuevas tecnológías, fuentes de energías y la invención de maquinaria.

Música: La grande porte de Kiev - Allegro alla breve. Maestoso. Con grandezza de Modest Mussorgsky , ofrecida por Musopen .

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The Victorian age.

2011-11-14T17:30:00.002+01:00

Background music: La strada per le stelle by Mario Rosa from Jamendo

Antología de Gustavo Adolfo Bécquer

2011-11-07T17:46:00.004+01:00

Como primer acercamiento a la creación de audios y para así enlazar con lo realizado el curso pasado, he pedido a los alumnos del 1BC del IES La Rosaleda que grabaran y editaran un poema de Bécquer. Después los hemos reunido todos en un solo archivo y hemos añadido un fondo musical.

Aunque pensaba ser muy estricto en la selección, me ha parecido mejor premiar con la publicación a todos quienes -al margen del resultado final- se han esforzado verdaderamente.

El producto es mejorable, pero #todostuvimosuncomienzo ;-)

La música de fondo es la Pastorale , de Scarlatti, interpretada por Maximilien Ibanez y J. Luc Lemarechal, ofrecida por Jamendo .

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Séptimo skypecast

2011-10-31T10:49:00.003+01:00

... Y primero de la temporada, en el que trazamos las líneas maestras de esta nueva singladura.

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Fondeamos

2011-06-30T07:26:00.010+02:00

Hace seis meses, escribíamos la última entrada de Enredando en el instituto. Cómo fue el siglo XVIII. En ella pedíamos que este nuevo viaje fuera largo, / lleno de aventuras, lleno de experiencias. Y la verdad es que se han cumplido nuestras expectativas. Sin embargo, todavía hay cosas -muchas cosas- que mejorar.

Acaba el curso y con él la primera parte de nuestra travesía por el siglo XIX. Sólo nos queda, pues, agradecer a nuestros alumnos el esfuerzo realizado y desearles un Segundo de Bachillerato fructífero; y a ti, mon semblable, mon frère, pedirte que nos acompañes en la singladura que comenzaremos con el Otoño.

¡¡¡Felices vacaciones a todos!!!

Novalis. Himnos a la Noche II y III

2011-06-29T07:10:00.001+02:00

Laura y Jose han hecho una breve semblanza de Novalis y leen los Himnos a la noche II y III.

Fuente para la vida y la obra, Wikipedia
Fuente de los Himnos a la Noche, Wikisource
La música de fondo es el tema Gotas de néctar de Thisan, ofrecido por Jamendo

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Los primeros intentos de revolución liberal

2011-06-28T15:41:00.000+02:00

All the writers /Todos los autores

2011-06-27T10:10:00.002+02:00

Introducción a la vida y la obra de Goethe

2011-06-24T09:29:00.002+02:00

Raquel Jiménez nos ha hecho esta presentación sobre uno de los padres del Romanticismo. La música de fondo es un fragmento de Die Walkure de Wagner, ofrecido por Musopen. El contenido es un resumen de la Wikipedia.

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The Pit and the Pendulum

2011-06-23T10:05:00.000+02:00

(By José and Laura)

Donwload it

Background music : Goneback by Ower from Jamendo

What we think about it: Glogster

The Masque of the Red Death

2011-06-22T10:05:00.004+02:00

(By Antonio Aguilar)

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Background music: Andantino Affettuoso by Aufklarung from Jamendo

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The Murders in the Rue Morgue

2011-06-21T10:05:00.000+02:00

(By Laura, Pablo and George)

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Málaga, potencia industrial: Manuel Agustín Heredia

2011-06-20T17:15:00.001+02:00

Colaboración de nuestra amiga y compañera Lola Gálvez, profesora de Biología.

Málaga en el siglo XIX tuvo un gran esplendor industrial, gracias fundamentalmente a un emigrante de La Rioja, Manuel Agustín Heredia que de ser un simple vendedor en una tienda de ultramarinos en Vélez-Málaga, pasó a ser creador de un gran emporio con negocios por todo el mundo.

Nació en Rabaneda de Cameros (La Rioja) en 1786, y murió en 1846 en Málaga. A los 15 años, ya huérfano, emigró y comenzó a trabajar en una tienda de ultramarinos de Vélez-Málaga; negocio que hizo emerger por su buen hacer.

En 1808, gracias al contrabando con Gibraltar durante la guerra de la Independencia, estableció entre Vélez y Gibraltar un comercio de frutos secos y vino, además de ayudar a las fuerzas que luchaban contra Napoleón.

Se casa el 12 de abril de 1813 con Isabel Livermore Salas, hija del comerciante inglés Tomás Livermore Page, cuñada del Marqués de Salamanca y del político Serafín Estébanez Calderón, tío y protector de Antonio Cánovas del Castillo (varias veces ministro de la reina Isabel II y seis veces presidente del Gobierno con el rey Alfonso XII). Estas relaciones marcaron su definitivo enraizamiento con la clase burguesa malagueña. La pareja tendrá 12 hijos de los que destacan Manuel y Tomás como sucesores de los negocios y Amalia con la creación del jardín de La Concepción (actualmente Jardín Botánico-Histórico “La Concepción) junto a su marido, entre otros proyectos relevantes.

Establece relaciones comerciales con América y plazas norteafricanas, gracias a su flota naviera. En 1826 crea en Marbella “La Concepción”, primeros altos hornos civiles de España, posteriormente en Málaga crea en “La Constancia” (en las playas San Andrés), se extraía el mineral de hierro dulce en la primera y en la segunda se afinaba. Durante todo este proceso, se convierte en el hombre más rico e influyente de Málaga. También crea la Cátedra de Química Industrial y Geometría; introduce el método inglés de carbón de piedra, mandando empleados a Inglaterra para formarse en dicho método, como muchos eran de etnia gitana y no tenían apellidos para poder viajar a Inglaterra, él les dio su apellido Heredia, muy característico actualmente de esta etnia.

Además de los altos hornos, poseía minas a orillas del Río Verde, las sociedades extractoras de El Ángel y La Concepción, era propietario de dos fábricas de jabón, de hilados y de una flota de 18 buques mercantes que comerciaban con América. También participó en una compañía de seguros, en el proyecto del Banco de Málaga, la Fundación del Banco de Isabel II y una sociedad naviera de barcos de vapor que uniría Cádiz con Marsella. Hay que destacar que hizo de Málaga la segunda potencia industrial de España después de Barcelona.

Fue senador poco antes de morir, presidente y fundador del Círculo Malagueño, además de criador de caballos de carreras.

La leyenda del actual jardín Botánico-Histórico “La Concepción”, cuenta que su hija Amalia y su yerno Jorge Loring, recibieron por su boda (1850) un obsequio de 65 hectáreas que posteriormente ellos transformaron en el Jardín Botánico-Histórico “La Concepción”. Hecho imposible tal hecho porque Manuel A. Heredia murió en 1846.
Como dato negativo de su gran actividad es la desforestación y desertización de los montes de Ojén y Marbella, por la tala de árboles usados como combustible de las calderas de su complejo marbellí.

En la actualidad nada hay de las industrias que Manuel A. Heredia creó (sólo restos de los edificios y minas abandonadas), quedando como único testigo de dicho imperio familiar, las Fincas de “San José” (actual sede de sanatorio psiquiátrico de los Hermanos de San Juan de Dios) y la del Jardín Botánico-Histórico “La Concepción” (del Ayuntamiento de Málaga).

BIBLIOGRAFÍA:
“La Concepción, testigo del tiempo” . Francisco García Gómez. Jardín Botánico – Histórico La Concepción. 2003
“La Concepción. Historia e itinerario” J.A. Del Cañizo. Patronato Botánico Municipal. Ayuntamiento de Málaga. 1996
www.malagaenblancoynegro.com/.../manuel-agustin-heredia/
http://www.valvanera.com/riheredia1.htm www.malagahistoria.com/.../heredia.html
wikipedia.org/wiki/Manuel_Agustín_Heredia

Edgar Allan Poe

2011-06-20T10:10:00.002+02:00

(By Elena, Raquel and Manuel )
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Background music: Torley on piano

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Los ojos verdes

2011-06-17T09:38:00.003+02:00

Hemos comentado en clase esta leyenda de Bécquer. Cristina Fernández se ha encargado de unificar todas las ideas y Antonio Aguilar ha grabado el audio.

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El concepto de poesía en Bécquer

2011-06-16T06:35:00.004+02:00

En clase hemos comentado la Primera carta literaria a una mujer de Bécquer. Pablo J. Ruíz ha unificado todas las aportaciones y ha grabado este audio con el resultado final. La música de fondo es el tema First steps, de Galdson, ofrecido por Jamendo.

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Vida y obra de Gustavo Adolfo Bécquer

2011-06-15T15:23:00.000+02:00

Aunque Bécquer se sale de nuestro período (nació en 1836 y murió en 1870), no podíamos dejar de mencionar al poeta romántico español más popular.

Este primer trabajo ha sido realizado por Vaninna Daglio y José Vera. La música de fondo es el tema The Marvellous Voyage of Captain Knob, de Enzo Carlino, ofrecido por Jamendo.

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La represión de las ideas liberales

2011-06-15T09:00:00.003+02:00

Tras el período de convulsiones políticas y sociales de la revolución francesa y la etapa napoleónica, las potencias vencedoras de Napoleón, reunidas en el Congreso de Viena, decidieron la restauración del Antiguo Régimen. Sin embargo, la semilla de las ideas liberales habían arraigado con más fuerza de la que ellos pensaban. Pronto surgieron nuevos brotes revolucionarios ante los cuáles su primera reacción fue la represión, pero pese a todo intento de mantener el orden establecido durante, el proceso de cambios profundos era ya imparable.

Mathias, Isabel y Laura han realizado un video en el que nos describen la represión con la que reaccionaron las potencias partidarias del Antiguo Régimen frente al resurgir de las revueltas liberales. También han hecho referencia al primer triunfo definitivo de las ideas liberales: la independencia de Grecia, en la que también jugaron un papel importante las ideas románticas.

Sexto skypecast

2011-06-14T17:15:00.002+02:00

Que por mayo era, por mayo, cuando hicimos nuestro sexto y último skypecast de este año académico. En él planificamos el final de esta primera parte del proyecto, valoramos -un poco- lo realizado y comenzamos a proponer mejoras para el curso próximo.

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El mundo de las ideas: liberalismo y romanticismo

2011-06-14T09:00:00.003+02:00

Antonio Ramírez ha elaborado una presentación y un audio resumiendo las características principales de las formas de pensamiento del primer tercio del siglo XIX.

Liberalismo y romanticismo

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Música: Sonata in E major, op. 109 de Beethoven, ofrecida por Jamendo.

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Pride and Prejudice Quiz

2011-06-13T11:08:00.001+02:00

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Our opinion: Glogster

Pride and Prejudice dubbed

2011-06-10T10:10:00.004+02:00

Este es el doblaje que hemos realizado de una escena de la película Orgullo y Prejuicio. Por así decirlo, la escena más complicada de la película pues hablan muy deprisa.
Aunque nos ha costado mucho la pronunciación y el montaje (hemos hecho más de 50 audios) al final estamos contentos con el resultado.
Esperamos que os guste.

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Women, Marriage and Money in Pride and Prejudice

2011-06-09T10:10:00.001+02:00

( by George and Pablo )

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Background music: Stories from Emona V by Maya Filipic from Jamendo

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Two Weddings in Pride and Prejudice

2011-06-08T10:10:00.000+02:00

(By Raquel Jiménez)

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Background music: Torley on piano from Jamendo

(By Clara López)

Background music: Rebirth by Greendjohn from Jamendo

Our opinion: Glogster

Pride and Prejudice Wordsearch.

2011-06-07T10:10:00.002+02:00

Find the names of the main characters of the novel "Pride and Prejudice" by Jane Austen.

1. He/she wanted to get married with Darcy's sister because He/she wanted her large fortune.

2. He/she loved Bingley. He/she was living in London with his/her aunt and uncle. He/she married Bingley.

3. Firstly, he/she hated Darcy. He/she didn't marry Collins, because he was boring . Finally, he/she loved Darcy and got married with him.

4. He/she was rude to Elizabeth in the neighbourhood's party. He/she loved Elizabeth. He/she wrote his/her feeling about Elizabeth in a letter and he/she gave it to her.

5. His/her best friend is Darcy. He/she fell in love with Jane in the neighbourhood's party. He/she got married with Jane.

6.His/ her brother is Bingley. He/she treated Jane badly.

7. Firstly, he/she wanted to get married whit Elizabeth, but she didn't accept his/her offer . Finally, he/she got married with Charlotte.

8. His/her best friend is Elizabeth. He/she got married with Collins.

9. His/her mother is Mrs Bennet. He/she loved to play the piano and read.

10. He/she loved Wickham. He/she ran away to Scotland with Wickham.

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Jane Austen Biography

2011-06-06T10:10:00.000+02:00

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Frank Miller´s Frankenstein

2011-06-03T10:05:00.003+02:00

Cómo se hizo

Todo empezó cuando mi profesora de Inglés en el I.E.S La Rosaleda (Málaga) y productora ejecutiva del cortometraje, Ana Concejero , teniendo en cuenta mi nivel medio de inglés y mis aspiraciones de futuro en el mundo de la interpretación y lo audiovisual , me hizo el encargo de la adaptación de una de las mejores obras no solo de la literatura universal, sino también del cine, Frankenstein , escrita por Mary Shelley.

Me pidió especial atención en que me centrase en las emociones del monstruo, esa criatura abandonada a su suerte cuando su creador se desentiende de él creyendo que no es más que un experimento fallido y monstruoso que no puede considerarse una persona.

A simple vista parece que no es complicado , ya que hay muchisimas versiones excelentes sobre esta historia, podría haber simplemente hecho una copia de lo ya creado y presentarla " a ver que pasa ", pero evidentemente estarían mejor contadas... ¿cómo podía conseguír algo nuevo dentro de unas limitaciones básicas ? , la solución me vino rápido, adaptándola a un formato no utilizado y en pleno auge : El comic-film (no se si ese género se le califica de esta manera, pero así lo expreso yo cuando me preguntan)

La técnica del" cómic film" es crear una atmósfera solo posible en las páginas de los tebeos y algunas películas que últimamente se estan poniendo tan de moda y están revolucionando el aspecto visual y estético de la mayoría de adaptaciones de artistas singulares (como el autor al cual hace referencia el titulo del cortometraje). Por poner algunos ejemplos de esta técnica y que son de rigurosa actualidad puedo citar los films The spirit , Sin city, 300 , Watchmen y la serie de televisión, Spartacus: blood and sand.
Con una sobreexposición del contraste y modificaciones en el color y la luminosidad , se consigue crear un efecto de página de cómic, con recreaciones de lugares imposibles, planos volcados en ángulo de 90º, y fondos en movimiento cuando un actor está en una posición inerte y sin movimiento alguno.

El autor que elegí para aplicar la técnica fue Frank Miller.

Frank Miller es un prestigioso dibujante , guionista y autor de las mejores obras internacionales del cómic de todos los tiempos. Su modo de dibujar no se centra en unas definiciones nítidas y claras de los rostros o los cuerpos de los personajes, se deja llevar por un juego de colores y sobreexposiciones de contraste , generalmente en Blanco y negro (Sin City) , creando un estilo visual único (estilo que se ha reflejado a la perfección en el cortometraje).

Este autor siempre nos muestra un lado cínico de la sociedad y las personas humanas, visiones de héroes y anti-héroes con defectos, problemas morales y humanos, giros inesperados en sus argumentos , y una larga lista de personajes muy utópicos y singulares , o reinterpretaciones de muchos de los iconos de la cultura del cómic que en su día dieron de que hablar en ese mundillo, como es el caso de Batman en El regreso del señor de la noche donde se nos mostraba un Batman de 60 años que regresa a su ciudad sumida en una crisis socio-política donde la corrupción ha escalado hasta el último rincón de su geografía, convertido prácticamente en un ejecutor sin sentimientos y casi terrorifico.

No en vano es uno de los autores más respetados y con más adaptaciones que sus obras poseen (la mas reciente ha sido la ya nombrada The Spirit)

Además de la técnica del cómic film, quise aportarle un enfoque muy íntimo al personaje del monstruo (George Torres), dejando en un segundo plano a los seres humanos. He intentado transmitir de manera muy subliminal y filosófica que el auténtico monstruo es el ser humano que trae vida a este mundo y luego se desentiende de ella, como el caso de Victor Frankenstein (Adrián Vereda), en mi versión, un jóven científico superdotado pero psicológicamente inestable obsesionado con la Re-animación de cuerpos muertos y la creación artificial de vida.

El monstruo se presenta como un ser sorprendentemente inteligente, muy lejano del primitivo monstruo de la versión de 1931 interpretado por Boris Karloff. De hecho algo más cercano a la interpretación de Robert de Niro en la versión dirigida por Kenneth Branagh (otra fuente de inspiración a la hora de crear el cortometraje) . Aunque esa interpretación también era cercana a un ser monstruoso de gestos y actuación psicópata, que más bien buscaba venganza que darle una lección de humanidad a su creador, no era lo que yo buscaba para mi version, un monstruo sediento de venganza es algo a lo que me negué a plasmar por enésima vez.

Entonces decidí darle inteligencia y serenidad, y un rostro solamente deformado y de color verde como efecto secundario de la Re-animación y el relámpago que cae sobre él, mostrándose como el contrario de Víctor, que es una persona enfermiza y con tendencia a la violencia.

George Torres en ese sentido ha hecho un trabajo espectacular , prácticamente todo el mérito es suyo. La edición y el montaje de Post producción hubieran fracasado o no hubiesen tenido el mismo resultado sin este muchacho. Su nivel de inglés es muy muy superior al mio y esta claramente demostrado. ÉL es el cortometraje en sí mismo, ha conseguido hacer suyo y creíble un personaje con cientos de miles de versiones y la mayoría magistrales o alteradas.

Los asesinatos del monstruo son aquí justificados como defensa propia , él no quiso matar a nadie y así lo manifiesta cuando visita a su creador. Era simplemente una criatura que buscaba su lugar en el mundo, pues fue abandonado a su suerte, pero las mentes mezquinas de los humanos querían matarle únicamente porque les daba miedo, cuando en el interior de esta criatura no había maldad alguna, y dicha "maldad" aflora cuando tiene que luchar para sobrevivir, haciéndose patente que posee una fuerza descomunal debido a su imponente tamaño.

Cuando se refugia y observa a la gentil familia de la casita en mitad del bosque, aprende las virtudes y la naturaleza bondadosa del ser humano, desarrollando sentimientos de perdón , amor y afecto a sus semejantes, demostrando que es más humano y con mas corazón que cualquiera de nosotros a pesar de su apariencia y deformidad.

El mensaje que he intentado transmitir (y dudoso en mi opinion que se haya entendido) es que no hay que preocuparse de cómo empieza una vida, sino preocuparse por amarla y amar lo que tenemos, y no juzgar lo externo y centrarse en una apariencia fea y horrible, porque esas apariencias que nos desagradan o nos molestan, en su interior guardan más de lo que podemos ver a simple vista.

Llegando ya a la conclusión de este " Cómo se hizo ", haré mención a la musica seleccionada y a los 3 compositores que están situados en distintos campos de acción y narrativa :

Bill Conti ("Karate Kid" , "Rocky" , "F.I.S.T") para esa melodía inquietante inicial y los tonos tenebrosos
Tyler Bates ("Dawn of the dead" , "Watchmen" , "Rise of the argonauts") para esa acción y persecución a mitad de narración
Patrick Doyle ("Mary shelley´s Frankenstein" , "Thor" , "Hamlet") para la fuerza emocional y sentimental de la criatura y el propio Victor frankenstein

El tema final de la película" If everyone cared " pertenece al grupo de Rock alternativo Nickelback, y es un buen tema de Epílogo porque es un reflejo precisamente de esa sociedad y de lo que podríamos hacer si todos nos preocupáramos por los demás evitando así gran parte del dolor que habita este mundo.

" If everyone cares and nobody lies... if everyone loves and nobody cries... we´ll see the day that nobody dies "

Con Patrick Doyle he querido hacer un homenaje a su excepcional banda sonora creada para la versión de Kenneth Branagh.

Y a grandes rasgos estas son las claves de Frank Miller´s Frankenstein , que no hubiera sido posible por la fe depositada en mi por parte de Ana Concejero, la ayuda de mi mejor amigo Adrián Hurtado (actuación estelar como "Henry Clerval" el mejor amigo de Victor Frankenstein) colaborador, intérprete y productor (la casa donde filmamos y se ve en el cortometraje es suya) y por supuestísimo, la magistral interpretación de George han creado un proyecto que en un principio no creí que tuviera este resultado final.

Muchas gracias y espero que os guste.

Adrián Vereda

Washington Irving and the legend of Sleepy Hollow

2011-06-02T10:05:00.001+02:00

Walter Scott and Waverley

2011-05-31T10:05:00.000+02:00

Walter Scott

2011-05-30T10:05:00.003+02:00

La vida de Madrid (fragmentos)

2011-05-27T09:00:00.000+02:00

Tras leer y comentar algunos fragmentos de este artículo de Larra, Clara López y Pablo J. Ruíz han trazado el recorrido del joven protagonista del texto.

Ver La vida de Madrid, artículo de Larra en un mapa más grande

Los amantes de Teruel

2011-05-25T16:44:00.003+02:00

Larra escibió un artículo sobre este drama romántico español. Tras comentarlo en clase, Juan Galván se ha encargado de redactar un texto unificado y Raquel Crespillo de grabarlo.

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También puedes seguir la lectura a través del siguiente documento de Google.

Mariano José de Larra

2011-05-23T13:30:00.001+02:00

Trabajo realizado por Raquel, Cristina, Antonio y Juan Jesús.

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Fuente:
José Escobar. Larra: esperanza y melancolía

Probamos la Realidad Aumentada

2011-05-20T08:00:00.002+02:00

Tras realizar los trabajos sobre los escritores románticos malagueños, hemos buscado cuáles de ellos tienen calles en nuestra ciudad. Vaninna Daglio, Raquel Jiménez y Clara López se han encargado de enlazar los audios en diferentes plataformas de realidad aumentada, como son Layar (a través de Skaloop ) y Broadcastr.

A continuación os dejamos algunas capturas de pantalla de la actividad.

Ildefonso Marzo Sánchez

2011-05-18T19:53:00.003+02:00

Trabajo de Antonio Aguilar, basado en el Diccionario de escritores de Málaga y su provincia. Cristóbal Cuevas dirección y edición. Madrid, Editorial Castalia, 2002.

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Antonio José Velasco

2011-05-16T15:04:00.005+02:00

Trabajo de Pablo J. Ruíz sobre este escritor malagueño del siglo XIX. Fuente: Diccionario de escritores de Málaga y su provincia. Cristóbal Cuevas dirección y edición. Madrid, Editorial Castalia, 2002.

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Dolores Gómez de Cádiz

2011-05-13T20:20:00.002+02:00

Lectura realizada por Raquel Crespillo. Fuente: Diccionario de escritores de Málaga y su provincia. Cristóbal Cuevas dirección y edición. Madrid, Editorial Castalia, 2002.

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María Mendoza de Vives

2011-05-11T17:24:00.004+02:00

Trabajo sobre esta escritora romántica malagueña y colaboradora de la revista El Guadalhorce realizado por Vaninna Daglio.

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Fuente: Diccionario de escritores de Málaga y su provincia. Cristóbal Cuevas dirección y edición. Madrid, Editorial Castalia, 2002.

La música de fondo es el tema Il canto del pescatore , por Piano de la tour, ofrecido por Jamendo.

La revista El Guadalhorce

2011-05-09T11:50:00.001+02:00

No podemos cerrar este proyecto dedicado al Romanticismo sin hacer una mención a los escritores malagueños de la época.

Para dar a este mini ciclo una cierta unidad, hemos escogido como centro la revista El Guadalhorce, la más importante de la Málaga de las primeras décadas del siglo XIX.

Raquel Jiménez ha grabado un audio en el que habla sobre ella.

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Fuentes:

Alfonso Simón Montiel. Los orígenes del diseño gráfico en Málaga 1820 - 1931. Nacimiento y evolución de una herramienta de comunicación social Málaga, 2007.
Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional de España. Guadalhorce, El (Málaga)

Algunos inventos de las primeras décadas del siglo XIX

2011-05-06T00:16:00.002+02:00

Los alumnos del IES Antonio Gala ha recogido en este resumen algunos de los inventos de esta época pero que han tenido una gran trascendencia posterior.

Descarga este audio

(Voces de Lidia, David, Teresa, Juan Francisco, María, Alvaro, Flavia y José Antonio)

Música: Beethoven Sonata in E major, op. 109, interpretada por John Adams y alojada en Jamendo

El mapa de 1815

2011-05-04T08:30:00.020+02:00

Después de la Revolución Francesa y del Imperio Napoleónico, las potencias tradicionalmente dominantes en Europa, se reúnen para poner fin definitivamente a las convulsiones y agitaciones políticas y sociales de esos períodos, pero siempre poniendo por encima de todo sus propios intereses. El resultado fue la configuración de un nuevo mapa de Europa diseñado en el Congreso de Viena.

Los alumnos del IES Antonio Gala han analizado y comentado los cambios territoriales más importante recogidos en ese mapa, y sus consecuencias posteriores. Las principales ideas han sido plasmadas en este slidecast. La voz es de Vanessa Yoshimoto.

Comentario del mapa de 1815
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Música: Sinfonía nº 7 de Beethoven, ofrecida por Community Audio

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La Marcha Radetzky

2011-04-29T17:33:00.003+02:00

Tercera y última parte del trabajo realizado por Marina Martínez Vera, alumna del curso 2BM.

(Voz de George Higgins)

La música de fondo es la versión de la propia Marcha Radetzky alojada por Wikimedia Commons

Descarga el podcast

Johann Strauss padre

2011-04-27T14:58:00.004+02:00

Segunda parte del estudio realizado por Marina Martínez Vera, alumna del curso 2BM.

(Voz de Elena García)

La música de fondo es el tema The Waltz, de Antonio Gervasoni, ofrecido por Jamendo

Descarga el audio

Historia del vals

2011-04-25T19:08:00.005+02:00

Primera parte del estudio realizado por Marina Martínez Vera, alumna del curso 2BM.

Serenade, de Schubert

2011-04-15T08:00:00.000+02:00

Antes de irnos de vacaciones, una entrada muy especial: la interpretación que, de la Serenade, de Schubert , hizo Lara (a la flauta) para nuestro proyecto.

Hotpotatoes sobre la vida y la obra de Enrique Gil y Carrasco

2011-04-13T17:00:00.000+02:00

Actividad de repaso realizada en el aula y que -como todas las anteriores y posteriores- ponemos a disposición de cualquier compañero que quiera llevarla a cabo.

Enrique Gil y Carrasco

2011-04-11T11:00:00.002+02:00

Breve repaso, realizado por Laura Pendón, Pastor Sánchez, José Luis Aranda y Javier Aranda, de la vida y la obra del que es considerado el mejor novelista romántico español.

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HotPotatoes sobre Carolina Coronado

2011-04-07T17:00:00.000+02:00

Actividad realizada en clase y que dejamos aquí por si a algún visitante le interesa.

Vida y obra de Carolina Coronado

2011-04-06T17:00:00.001+02:00

Bajo la forma de una entrevista, Laura, Pastor, Javier y José Luis nos dan a conocer la vida y la obra de esta escritora extremeña.

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Fuentes:

Actualización de Mayo de 2011:

Este vídeo, subido por la Biblioteca Nacional de España, completa la información recogida en el podcast.

La visión de la mujer en el Romanticismo

2011-04-05T17:00:00.004+02:00

Para conmemorar el Día Internacional de la Mujer, nuestros alumnos han leído y resumido cuatro textos que tratan esta cuestión:

Introducción a las poesías de la Señorita Armiño, de Carolina Coronado.
Carta a Eduarda, de Rosalía de Castro.
Un fragmento de la conferencia de http://www.blogger.com/img/blank.gifCarmen Martín Gaite El punto de vista femenino en la literatura española. El legado del Romanticismo.
De ángel de luz a estúpida, de Marina Mayoral.

Revisado y unificado, Raquel Crespillo lo ha grabado en audio (su reflexión sobre este trabajo )

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(La música de fondo es el Nocturo No. 2, Op. 27, de Chopin, interpretado por Paul Pitman y ofrecido por Musopen )

También puedes leer el resumen al tiempo que lo escuchas:

Actualización de Mayo de 2011:

Estos vídeos, subidos por la Biblioteca Nacional de España, completa la información recogida en el podcast.

Frankenstein Quizzes

2011-04-04T17:30:00.011+02:00

How much do you know about this novel, after reading the book and doing so many activities about it?

Have a try!

Activities on Frankenstein

2011-04-04T10:30:00.006+02:00

Their opinion about the task: e-glogster

Frankenstein chapter by chapter

2011-04-01T12:15:00.003+02:00

Letter to Mary Shelley (1)

2011-03-31T10:30:00.005+02:00

(By Laura)

Download it

Background music: Ware Liefde (True love) by Kendra Spronger from Jamendo

What they think about it: e- glogster 1 e-glogster 2

Letter to Mary Shelley (2)

2011-03-30T10:30:00.006+02:00

Another contribution to this project by some other students from 2BS2

(By María and Judith)

Download it

Background music: Spring in winter by Stefano from Jamendo

Frankenstein in four pictures

2011-03-29T09:57:00.006+02:00

Contribution made by some students from 2BS2

Frankenstein in five pictures

2011-03-28T10:18:00.004+02:00

En español:

(Voz de Raquel, Manuel, Elena, Luis y Clara)

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Música de fondo: Winter por Nora B , ofrecida por Jamendo

Thinking about the activity: e-glogster

Victor's diary

2011-03-25T17:30:00.008+01:00

Contribution made by some students from 2BS2:

En español:

( Voces de Ana, Antonio, Noelia y Álvaro)

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Música de fondo: Celtic dream de Zero project ofrecido por Jamendo

Basado en la lectura gradudada en inglés Frankenstein de Mary Shelley

The monster's diary

2011-03-24T10:30:00.006+01:00

One of the assignments they did after reading Frankenstein by Mary Shelley

(By Vaninna )

Download it

Background music: Hope by Kendra Springer from Jamendo

Reflecting on what they have done: e-glogster

Mary Shelley

2011-03-23T10:32:00.002+01:00

(By Elena)

Download it

Background music: Stories from Emona I by Maya Filipic from Jamendo

Thinking about the activity: e-glogsfolio

Primeras leyes laborales

2011-03-22T17:00:00.004+01:00

Nuestra compañera Isabel Pérez Ortega ha preparado, junto con sus alumnos del Primer Curso del Ciclo Formativo de Sistemas de Telecomunicación (1STA), este dossier sobre las primeras leyes laborales.

Por otra parte, su alumno Carlos Martínez interpreta el Concierto de J.B. Singelée (1812-1876)

Quinto skypecast

2011-03-21T17:07:00.001+01:00

Nueva multiconferencia. En este caso, para ver si hacíamos algo conjunto para el Día de los enamorados. Por cierto, la herramienta de la que hablamos en la segunda mitad del audio es Simplebooklet.

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